Auf dieser Seite findet ihr Projekte und Wettbewerbe für Kinder und Jugendliche, an denen ihr teilnehmen könnt:
(kobinet/bsk-cr) Am 1. März beginnt die Einreichfrist für den Gesellschafter ART.AWARD 08, teilte heute die Aktion Mensch mit. Bereits zum dritten Mal stellen das Projekt der Aktion Mensch und die ART.FAIR 21 an junge Kunstschaffende die Frage: "In was für einer Gesellschaft wollen wir leben?"
Der bundesweite Nachwuchswettbewerb für Malerei und Fotografie soll gesellschaftspolitischen Ideen und Visionen in der Kunst nachspüren, getreu dem Leitspruch Robert Gernhards: "Haben Sie was mit Kunst am Hut? Gut." Bis zum 1. Juli sind Frauen und Männer zwischen 18 und 45 Jahren aufgerufen, ihre Einzel- oder Gruppenarbeiten einzureichen. Den zehn Finalisten winken Preise, die sie auf ihrem beruflichen Weg unterstützen sollen: der Druck des eigenen Kataloges im Wert von 10.000 Euro, die Gestaltung der eigenen Webseite im Wert von 4.000 Euro und ein Gutschein für Künstlerbedarf im Wert von 1.500 Euro.
Eine Fachjury aus Künstlern, Kuratoren, Vermittlern und Sammlern ermittelt die zehn Finalisten. Diese Arbeiten stehen ab dem 15. Juli zur Abstimmung im Netz. Dann kann jeder Interessierte seine Favoriten benennen und über die drei Sieger mitbestimmen.
Der Schülerwettbewerb Jugendsoftwarepreis ist ein Projekt der Klaus Tschira Stiftung gGmbH. Prämiert werden herausragende, von Schülerinnen und Schülern entwickelte Software-Produkte, die Erkenntnisse und Experimente aus den Naturwissenschaften oder der Mathematik verständlich und unterhaltsam vermitteln. Einsendeschluss für die selbst entwicklete Software ist der 20. September 2008. Weitere Informationen und Teilnahmebedingen findet ihr hier.
Hier kommen die Projekte:
(kobinet /bsk-cr) Mit einer Befragung in der Fußgängerzone von Bad Langensalza haben Schüler der thüringischen Stadt die Vorbereitung einer Aktionswoche vom 5. bis 11. Mai 2008 begonnen. Veranstalter ist das Zentrum für Kunst und Humanität Bad Langensalza, das sein neues Projekt unter das Motto der Integration von behinderten Menschen in die Gesellschaft gestellt hat.
In einem Fernsehbericht des Mitteldeutschen Rundfunks (MDR) wurde als Projektziel genannt, für den Umgang mit Menschen mit Behinderungen zu sensibilisieren und vor allem Berührungsängste abzubauen. "Integration heute - gemeinsame Zukunft von morgen" und das barrierefrei - diese Leitgedanken treiben das Zentrum für Kunst und Humanität an.
(bmz/bsk-cr) Gutes tun und darüber reden: Etliche Berliner Schülerinnen- und Schülergruppen berichteten am Samstag, dem 16.02.2008 in der Eckener Oberschule von ihrem vielfältigen Engagement für "Work for Peace". So erzählten Carolin Kügler und Polly Telebein wie sie an ihrer Berliner Nelson Mandela International School Geld für das südafrikanische Sozialprojekt Lekagape sammeln. Kai Kurum und Eric Boll von der Freien Waldorfschule Kreuzberg und dem Leibniz-Gymnasium hatten mit anderen einen afrikanischen Kulturtag organisiert und sagten: "Das hat uns alle zusammengebracht." Bundesentwicklungsministerin Heidemarie Wieczorek-Zeul war begeistert. Sie zog eine durchweg positive Bilanz der Aktion im letzen Jahr und gab den Startschuss für das Jahr 2008.
Bereits seit drei Jahren finden Schulaktionstage unter dem Motto "Work for Peace" statt, an denen sich bisher mehr als 50 Berliner Schulen beteiligt haben. Schülerinnen und Schüler arbeiten für einen oder mehrere Tage in Unternehmen oder sie organisieren Benefizveranstaltungen, um das verdiente Geld für Hilfsprojekte in Afrika zu spenden. 2007 wurden so 45.000 Euro für Entwicklungsprojekte in Ghana, Namibia und Mosambik erarbeitet. Dieses Jahr unterstützt "Work for Peace" erstmals Projekte zur Bekämpfung von HIV/AIDS. Außerdem lassen sich etliche Schülerinnen und Schüler von der Nichtregierungsorganisation Weltfriedensdienst zu "Peace Scouts" ausbilden, die Projekte und Workshop zur Friedensarbeit in ihren Schulen initiieren.
Besonders in der Friedensarbeit engagierte Schulen können sich demnächst mit Ihren Projekten bis zum 08.09.2008 um den Titel "Friedensschule" bewerben.
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